บันทึกการเรียนครั้งที่ 8

วันอาทิตย์ ที่ 22 มกราคม พ.ศ.2555

                   วันนี้ดิฉันไม่ได้เข้าเรียน เนื่องจากดิฉันได้เดินทางไป เชียงใหม่เพื่อไปเที่ยวชมงานราชพฤกพืชสวนโลก ตั้งแต่วันที่ 19-22 มกราคม 2555 จึงไม่สามารถมาเรียนได้ทันเวลา แต่ได้รับข้อมูลงานจากเพื่อนว่า อาจารย์ได้มอบหมายให้ไปสมัคร โทรทัศน์ครู

บันทึกการเรียนครั้งที่ 7

วันพฤหัสบดี ที่ 19 มกราคม พ.ศ.2555

       วันนี้ไม่มีการเรียนการสอน  เนื่องจากอาจารย์ติดประชุม  แล้วนัดนักศึกษาให้มาเรียนชดเชยในวันอาทิตย์ ที่ 22  มกราคม  2555

บันทึกการเรียนครั้งที่ 6

วันพฤหัสบดี ที่ 12 มกราคม พ.ศ.2555

       วันนี้อาจารย์ได้ให้นักศึกษา Present Powerpoint เกี่ยวกับเรื่องที่ได้ไปเล่านิทานให้น้องฟังเป็นรายกลุ่ม โดยกลุ่ม ของดิฉันได้เล่านิทานเรื่อง

บันทึกการเรียนครั้งที่ 5

วันพฤหัสบดี ที่ 5 มกราคม พ.ศ. 2555

                 วันนี้ไม่มีการเรียนการสอน แต่อาจารย์ ได้ให้นักศึกษา ไปทำงานเพาเวอร์พอยต์จากที่ได้ไปเล่านิทานให้น้องๆฟัง พร้อมมานำเสนอหน้าชั้นเรียนในอาทิตย์ถัดไป

บันทึกการเรียนครั้งที่ 4

วันพฤหัสบดีที่ 29 ธันวาคม พ.ศ.2554

      - อาจารย์ให้ส่งงาน และให้แต่ละคนเขียนภาษาถิ่นของตัวเองส่ง  (ภาษาใต้) อาจารย์ปล่อยก่อนเวลาเพราะว่าอาจารย์ จะไปร่วมกิจกรรมงานปีใหม่ของน้องๆที่โรงเรียนสาธิตจันทรเกษม


         ภาษาถิ่นใต้
1.ขี้หก                   แปลว่า      โกหก
2.หัวครก                 แปลว่า      มะม่วงหิมพานต์
3.ยาหนัด,มะลิ           แปลว่า      สับปะรด
4.ข้องใจ                 แปลว่า      เป็นห่วง,คิดถึง
5.คง                     แปลว่า      ข้าวโพด
6.แขบ                   แปลว่า      รีบ
7.ตอเบา                 แปลว่า      ผักกระถิน
8.น้ำเต้า                 แปลว่า      ฟักทอง
9.ดีปลี,ลูกเผ็ด          แปลว่า       พริก
10.ลอกอ                แปลว่า      มะละกอ
11.พุงปลา               แปลว่า     ไตปลา
12.หยบ                  แปลว่า      แอบ,ซ่อน
13.หล่าว                 แปลว่า      อีกแล้ว
14.หรอย                 แปลว่า      อร่อย
15.แขว๊ก                 แปลว่า      แคะ
16.ชันชี                  แปลว่า      สัญญา
17.ขี้ชิด                  แปลว่า      ขี้เหนียว
18.หลบบ้าน             แปลว่า      กลับบ้าน
19.อยาก                แปลว่า       หิว
20.ตาล่อ,หาจก         แปลว่า       โลภมาก , อยากได้


เป็นต้น

บันทึกการเรียนครั้งที่ 3

วันพฤหัสบดีที่ 22  ธันวาคม 2554

             -วันนี้อาจารย์ได้ให้นักศึกษารายงาน งานที่มอบหมายหน้าชั้นเรียนพร้อมเปิดวีดีโอ
และอาจารย์ได้อธิบายพัฒนาการและพฤติกรรมของเด็กแต่ละคนที่นักศึกษาไปสัมภาษณ์มา
       - ในการจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กสองภาษา ครูควรทำความเข้าใจว่าการเรียนรู้ภาษาที่หนึ่งและการเรียนรู้ภาษาที่สองมีความแตกต่างกัน การทำความเข้าใจดังกล่าวนำไปสู่การจัดประสบการณ์ทางภาษาอย่างเหมาะสมสำหรับเด็ก ทั้งนี้ ครูที่จัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัยที่พูดภาษาถิ่นเป็นภาษาที่หนึ่ง และพูดภาษาไทยกลางเป็นภาษาที่สอง ควรเป็นผู้ที่มีความสามารถในการใช้ภาษาถิ่นและภาษาไทยกลางเป็นอย่างดี
จัดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาที่มีความหลากหลายเอื้อต่อความต้องการของเด็ก ให้เด็กเรียนรู้การใช้ภาษาถิ่น และภาษาไทยกลางจากการเข้าไปมีส่วนร่วมในบริบททางสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษาด้วยตนเองตามสถานการณ์ต่างๆ ในชีวิตประจำวัน และสถานการณ์ที่สร้างขึ้นเพื่อให้ครูและเด็กเรียนรู้และพัฒนาการใช้ภาษาของตนเองอย่างเป็นธรรมชาติ


ภาระงานที่ได้รับมอบหมาย
     -ให้ไปเล่านิทานให้เด็กฟังพร้องตั้งคำถามถามเด็ก3ข้อและบันทึกมาส่งอาจารย์
      -ให้หาประวัตินักการศึกษาที่เกี่ยวกับเรื่องของภาษาส่งสัปดาห์ถัดไป

บันทึกการเรียนครั้งที่ 2

วันพฤหัสบดีที่ 15 ธันวาคม 2554

              วันนี้อาจารย์ได้อธิบายเกี่ยวกับรายละเอียดของ วิชาการจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย โดยมีสาระดังนี้
              การจัดประสบการณ์ คือ การจัดการเรียนการสอน โดยมีเวลาประมาณ 10-20 นาที/กิจกรรม ( กิจกรรมในที่นี้ใช้กับการจัดให้แก่เด็กปฐมวัย )
              เด็กปฐมวัยกับสิ่งที่ควรรู้
                   1.พัฒนาการ คือ การเปลี่ยนแปลงที่เป็นไปตามลำดับขั้น

      - ภาษา คือ การสื่อสารโดยผ่านกระบวนการ ฟัง พูด อ่าน เขียน แล้วสามารถเข้าใจกันและกันได้

      - การจัดประสบการณ์ทางภาษา คือ การเปลี่ยนแปลงที่เป็นไปตามลำดับขั้นตอนอย่างต่อเนื่องโดยแสดงออกผ่านทางพฤติกรรมทั้ง 4 ด้าน

             วิธีการเรียนรู้ด้วยการใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5  คือ
                 การสังเกต-ตา      การสัมผัส-มือ      การฟัง-หู      การดมกลิ่น-จมูก       การลิ้มรส-ลิ้น
และถ้าจะให้อิสระแก่เด็กต้องให้อิสะในการเลือก การตัดสินใจเอง และการลองผิดลองถูกโดยผ่านการเล่น เพื่อให้เด็กได้เรียนรู้ด้วยตนเอง

             การจัดประสบการณ์สามรถกระทำได้หลายรูปแบบ
               - เทคนิค เช่น การเล่านิทาน การใช้เพลง การใช้เกม การใช้บทบาทสมมุติ เป็นต้น
               - สื่อ
               - รูปแบบ
               - หลักการ
               - ขั้นตอน
               - วิธีการ
               - การประเมิน เช่น การสังเกตุ การจดบันทึก เป็นต้น
          
             สมอง
                   สมองรับข้อมูลได้โดยการผ่านประสาทสัมผัสทั้ง 5 และเกิดการเรียนรู้ใหม่เพื่อความอยู่รอดในสังคม และสามารถพัฒนาความรู้ทางด้านสติปัญญาได้
             การปรับตัวและพัฒนาการของสมอง  สามารถแบ่งออกได้เป็น 3 ช่วงอายุ
                   1.ช่วงอายุระหว่างแรกเกิด-2 ปี  ช่วงนี้เป็นช่วงวัยแห่งการรับรู้
                   2.ช่วงอายุระหว่าง 2-4 ปี ช่วงนี้เป็นช่วงแห่งวัยที่เริ่มใช้ภาษา
                   3.ช่วงอายุระหว่าง 4-6 ปี ช่วงนี้เป็นช่วงวัยที่รู้จักการใช้คำพูด

ภาระงานที่ได้รับมอบหมาย

     - ให้นักศึกษาจับคู่และไปสัมภาษณ์เด็กพร้อมทั้งบันทึกวีดีโอ นำส่งในสัปดาห์ถัดไปพร้อมนำเสนองาน

บันทึกการเรียนครั้งที่ 1

วันพฤหัสบดีที่ 8 ธันวาคม 2554

 

- วันนี้ไม่มีมีการเรียนการสอน เนื่องจากอาจารย์ติดประชุม

- สัปดาห์หน้าอาจารย์ให้เตรียมต้นดาวเรืองมากลุ่มละ1ต้น เพื่อนำมาจัดสวนในงานปีใหม่